Educação Ambiental: Semente de um Novo Tempo
OS PROBLEMAS CONTEMPORÂNEOS E OS NOVOS RUMOS DA EDUCAÇÃO
O Meio Ambiente é um dos seis temas contemporâneos voltados para a cidadania e eleitos como prioridade pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) do Ministério da Educação e Cultura (MEC). Juntamente com Ética, Orientação Sexual, Pluralidade Cultural, Saúde e Trabalho/ Consumo compõem os chamados Temas Transversais.
Estes temas abordam problemas que afligem os brasileiros, e também aos demais povos do planeta. Por isto, educar para a paz tornou-se imprescindível neste início de milênio. É preciso trabalhar pela globalização da Ética em todas as áreas do conhecimento por meio da Justiça sem violência, do Respeito à diversidade cultural, étnica e ambiental, da Solidariedade e do Diálogo, que são a melhor forma de se resolver pacificamente os conflitos. Estas questões são ainda pouco trabalhadas nas áreas convencionais e os Temas Transversais vêm para preencher esta lacuna do nosso sistema educacional.
Dentre as propostas alternativas para educação participativa, a Filatelia abre um enorme leque de possibilidades pedagógicas para se construir o conhecimento de maneira responsável, divertida e diferente, possi-bilitando aos professores e aos alunos o estudo dos selos postais que são considerados produtos artísticos e culturais de alta qualidade e confiabilidade, de fácil manuseio, capaz de enri-quecer os trabalhos escolares.
Neste informativo filatélico há várias sugestões pedagógicas para você participar do Programa Parâmetros em Ação, com o tema Meio Ambiente na Escola, utilizando-se da Filatelia.
Por envolver saberes complexos, os Temas Transversais não se restringem a uma só área do conhecimento. Exigem uma integração transversal às disciplinas e aos próprios temas transversais. Ao se trabalhar o Meio Ambiente, por exemplo, a sua complexidade nos leva aos conteúdos de: Geografia, Ciências, História, Português, Matemática e aos temas Ética, Saúde e Consumo. Assim, professores de diferentes áreas estarão envolvidos num projeto pedagógico de construção do conhecimento e de formação do aluno por meio da transversalidade.
Sugestão de atividades utilizando-se da Filatelia:
Os alunos podem ser orientados a: 1.organizar um álbum ou cartaz com selos, mostrando a variedade de nossa fauna e flora, trabalhando com a biodi-ver-sidade (de ma-neira genérica ou com um tema específico: frutas, flores, minerais, peixes, pássa-ros ou insetos); 2.am-pliar selos e fazer um que-bra-cabeça; 3.montar um jogo da memória com frutas e flores brasileiras; 4.montar um jogo de dominó com a nossa fauna e suas características; 5.orga-nizar uma exposição de selos de nossa flora, em comemoração ao Dia da Árvore; 6.pesquisar selos que ilustrem músicas ou poemas sobre o meio ambiente como este pequeno trecho de Gonçalves Dias: Minha terra tem palmeiras, onde canta o sabiá; /As aves, que aqui gorjeiam, não gorjeiam como lá.
Os alunos, também, podem traba-lhar aspectos científicos como: 7.mapear a fauna e a flora encontradas nos selos de acordo com o ecossistema ou com a região em que se encontram; 8.trabalhar a classificação científica dos animais e vegetais; 9.ilustrar com selos as músicas e poemas que tratam da biodiversidade; 10.organizar uma cadeia alimentar com os selos disponíveis; 11.dese-nhar uma paisagem numa cartolina envol-vendo um ecossistema terrestre, marinho, aquático ou misto (pode ser: floresta, campo, fundo do mar, caverna, praça, rio ou apenas uma árvore) e ilustrá-la com selos de animais, vegetais e frutos carac-terísticos desta paisagem; 12.convidar um filate-lista para fazer uma palestra e expor sua coleção de selos, dando destaque aos do meio ambiente; 13.pesquisar no site dos correios www.correios.com.br os selos relativos ao meio ambi-ente, ou pro-curar as agên-cias filatélicas para conta-tos e sugestões de como organizar uma ex-po-sição de selos.
A NATUREZA NAS MÃOS DO CRIADOR
O meio ambiente em equilíbrio: os ecossistemas e sua biodiversidade Meio Ambiente não é mais puramente sinônimo de natureza ou de recursos naturais. Atualmente, entende-se que há um complexo de interde-pendências e interações entre a natureza e a sociedade, sob o enfoque da sustentabilidade. Em cada ecossistema, esta interação e inter-de-pendência se faz de maneira diferente dos outros espaços. No caso do Brasil, sete grandes ecossistemas refletem a nossa biodiversidade. Veja no mapa como os selos postais podem ser utilizados para se trabalhar de maneira transversal.
Ecossistemas do Brasil e sua Biodiversidade
CAATINGA
CERRADO
PANTANAL
AMAZÔNIA
MATA ATLÂNTICA
CAMPOS
ZONA COSTEIRA
A NATUREZA EM NOSSAS MÃOS
A caminho da sustentabilidade
O processo de destruição da natureza levou à conscientização de que a natureza é finita, e os movimentos ambientalistas começaram a surgir. Na década de 70, encontros entre nações, governos e instituições foram realizados e o consenso foi de que a estratégia para modificar o processo de destruição da natureza encontra-se na Educação. É preciso promover o desenvolvimento sustentável, a preservação do meio ambiente, evitar o desperdício e incentivar o efetivo exercício da cidadania de maneira responsável. É fundamental criar-se oportunidades no dia-a-dia para que os alunos possam vivenciar situações reais para aprender a dialogar, a ser justo e solidário, a ter respeito consigo mesmo, com o outro e com a natureza, agindo com sobriedade. É preciso compreender que quem desrespeita a natureza, desrespeita os que dela dependem. É preciso que façamos deste mundo um mundo melhor.
A Filatelia traz rica informação documental sobre atitudes positivas para com o meio ambiente como: as unidades de conservação (parques nacionais, reservas biológicas, estações e santuários ecológicos); a Agenda 21 promovendo a susten-tabilidade; as fontes alternativas de energia; as regiões de ecoturismo; os esportes radicais; as tecnologias limpas; as ONGs ambientalistas (organizações não governamentais): o WWF- Fundo Mundial para a Natureza, o Greenpeace, o SOS Mata Atlântica); os órgãos governamentais; as campanhas de racionamento de energia; as datas comemorativas nacionais e internacionais para reflexões como: Dia Mundial da Água (22/março), Dia Mundial do Meio Ambiente (05/junho), Dia Mundial de Combate à Desertificação e à Seca (17/junho), Dia Internacional de Preservação da Camada de Ozônio (16/setembro) e Dia Internacional da Biodiversidade (29/dezembro).
Sugestão de atividades utilizando-se da Filatelia: Levar os alunos a: 1.coletar informações dos selos sobre as atitudes positivas, mapeá-las e/ou classificá-las; 2.criar ambientes em cartolina, onde haja equilíbrio entre ocupação humana e a ecologia (jardins, belas praças e avenidas, novas formas de saneamento básico, soluções para o lixo, casas ecológicas, ruas arborizadas e passeios ecológicos) ilustrando-os com selos da nossa fauna e flora; 3.fazer intercâmbio de idéias ecológicas com alunos de outras escolas ou de outras cidades, por meio dos correios ou da Internet; 4.organizar exposição filatélica sobre as atitudes preser-va-cionistas, obser-vando algumas datas de caráter mundial. Maria Zilá Teixeira de Matos, para o Informativo Filatélico, uma publicação do Departamento de Filatelia da Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos.
Martha Medeiros
Fonte: Rede Pitágoras
